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而付新书的任务，则是传球以后，同样前插，位置在中路，直线向前面冲。
战术本上的每个小圈，都写上学生们各自的名字，线条渐多、不断丰满。
王法的笔尖，最后点在属于秦敖的小圈上。
他说：“秦敖，你这个时候拿球，就会有三个不同的出球方向，左边最前方是陈江河，右边前插的是林鹿，中路跟上接应的是付新书，这样一来，你的情况就会很不错，对方留在后场防守的球员不会超过三个，而加上你，我们的进攻手会是四个，接下来你知道应该怎么做了，谁无人防守，就交给谁，其他人按照自己习惯的位置跑动，四打三，你们甚至可以把球传到对方门里去。”
球门是最潦草的简笔画，一个缺口的长方形，而在球场上，则是场9.2米，高2.4米，庞大而立体的存在。
秦敖的任务，就是在不断穿插跑动过程中，将脚下的足球送入球门空间。
“战术的核心在于，快速通过中场，在前场形成以多打少的优势。你们虽然很久没训练了，但以前也都踢过球。这种程度的配合只要你们肯努力，就一定能做到。”
或许是王法在讲到这些问题时，自带令人信服的气场。
学生们都不由自主地点头。
“周日的比赛，我们的目标很简单，是完成一次这种战术配合。这就是我说的，一次成功的体验。”
王法的笔尖，最后落到笔记本上的球场中心，那些模糊又清晰的线条，逐渐构成庞大而流动着的球场时间：“我把刚才说的所有内容，称为‘战术一’。”
他最后说道。